Türkiye’de Uluslararası Öğrencilerin Kültürlerarası Diyalog Deneyimi UNESCO Gündeminde

0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

UNESCO, Türkiye’de eğitim gören uluslararası öğrencilerin gündelik yaşam, aidiyet, dil öğrenimi ve kültürlerarası etkileşim deneyimlerini konu alan yeni çalışmayı kamuoyuyla paylaştı. “From experience to connection: international students shaping dialogue across cultures in Türkiye” başlığıyla yayımlanan içerikte, uluslararası öğrencilerin akademik hayatın ötesine geçen sosyal uyum süreçlerine dikkat çekildi. 

Çalışmada, Türkiye’deki uluslararası öğrencilerin yalnızca üniversite eğitimiyle değil; yeni bir dil öğrenme, sosyal ilişkiler kurma, farklı kültürlerle temas etme ve zamanla bulundukları çevreye aidiyet geliştirme süreçleriyle de öne çıktığı vurgulandı. UNESCO’ya göre Türkiye’deki geniş ve farklı arka planlara sahip öğrenci topluluğu, toplumsal yaşam içinde kültürlerarası anlayışın gelişmesine önemli katkı sunuyor. 

Tevfik Karpuzcu tarafından yürütülen Bridging Cultures girişimi, uluslararası öğrencilerin Türkiye’deki günlük yaşamlarını ve kültürlerarası etkileşimlerini dijital hikâye anlatımı yoluyla görünür kılıyor. Girişim, UNESCO’nun Sosyal ve Beşeri Bilimler sektörü tarafından yürütülen Youth for Peace: UNESCO Intercultural Leadership Programme kapsamında destekleniyor. Program; genç liderlere kültürlerarası anlayış, sosyal uyum, eğitim, mentorluk ve proje desteği sağlamayı amaçlıyor. 

Proje kapsamında farklı cinsiyet, milliyet ve sosyo-ekonomik arka planlardan gelen öğrencilerle derinlemesine görüşmeler gerçekleştirildi. Öğrenciler, yalnızca eğitim yolculuklarını değil; Türkiye’de arkadaşlık kurma, farklılıklarla baş etme, sosyal normları anlama ve kendilerini yeni bir çevreye ait hissetme süreçlerini de kendi sözleriyle anlattı. 

Çalışmada öne çıkan başlıklardan biri dil öğrenimi oldu. Katılımcılar, Türkçe bilmenin hem akademik başarı hem de sosyal hayata katılım açısından belirleyici olduğunu ifade etti. Üniversite ortamında kurulan arkadaşlıkların ise öğrencilerin yerel kültürü tanımasında, günlük yaşama uyum sağlamasında ve güven duygusu geliştirmesinde önemli rol oynadığı belirtildi. 

UNESCO içeriğinde, kültürlerarası etkileşimin yalnızca resmi programlarla değil, günlük hayatın doğal akışı içinde de geliştiğine dikkat çekildi. Öğrencilerin anlatımlarında arkadaş buluşmaları, yemek kültürü, sohbetler ve çay içme gibi gündelik temasların karşılıklı anlayışı güçlendiren önemli deneyimler olduğu aktarıldı.

Bazı öğrenciler, Balkanlar, Orta Asya ve Orta Doğu gibi bölgelerden gelenlerin tarihsel ve kültürel yakınlık nedeniyle Türkiye’ye daha hızlı uyum sağlayabildiğini belirtirken; daha uzak coğrafyalardan gelen öğrenciler ise iletişim biçimleri ve sosyal normlara alışma sürecinin zaman aldığını dile getirdi. Bu deneyimler, uluslararası öğrenci kimliğinin tek tip bir anlatıya indirgenemeyeceğini ortaya koydu.

Proje kapsamında hazırlanan öğrenci hikâyelerinin dijital sergi ve rapor aracılığıyla daha geniş kitlelere ulaştırılması hedefleniyor. UNESCO, bu tür çalışmaların üniversitelerde ve toplum genelinde diyalog, güven ve karşılıklı anlayışın gelişmesine katkı sağladığını belirtiyor.